话语作文

[精]实用的话语作文

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的话语作文4篇，欢迎阅读与收藏。

话语作文 篇1

一

这几天我都在做着噩梦，像是被鬼魅缠身，无法摆脱。

其实大多数的梦，在我醒之后便忘记，是的，我的记性不大好，忘记也是很正常的事。但现在偏偏却记得，兼连那痛。

我不知道是白天遇见了什么事，夜中的梦里莫名的让人砍断了手指，直到看到汹涌流出的血后，才发现不对啊。

混乱的情节是很好分辨真假的，只是那痛为什么就那么的真。

或许这就是梦自身的魅力所在吧――不真，但又能使人陷落而不能自拔。

二

现在是夜深人静的夜晚，我爬在床上用铅笔写下这些凌乱的文字。

我不知道我想记下些什么，只是前面画画时画到了手指，便随手写下这些。

三

记得从很小很小的时候开始我就总是做着噩梦，具体是多小呢，我也说不清楚。

我并不怕做噩梦，但也决不喜欢，只是很怕被别人追赶。没命一样的逃跑，就连呼吸都变成了困难。

不能停下！停下后就是死亡！我在梦中就是这样一直对自己与身边的人说着。

我不知道为什么要逃。就这样，我一次又一次的.逃，没有太多的精力去顾及别人，只能眼睁睁地看着有人死去，而自己又无能为力。

那是多么无助，多么恐慌的梦啊！直至醒来依旧惊魂未定。

四

也许我该继续去画我那未完成的涂鸦，然后再去看那向同学借的杂志，不然我到时候拿什么去换回我自己的杂志呢。

呜，好像有好多事情要做哦。

那就写到这好了。

恩，这不是日记，也不是书信，只是我喃喃的话语。晚安。

话语作文 篇2

学习目标：

1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；

2．激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。

3．会抓住童话的特点编、写童话；

4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。

5、了解童话的特点激发编写童话故事的兴趣。

学习过程：

1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）

2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。

选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。

同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。

习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话，展现童话的.独特魅力。

１、让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。

《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。

《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊：“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。

2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄

《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。同学们想好了吗？你选择了哪几种动物（物品）？想象故事的起因是什么？如何发展？结局怎样？你要说明什么道理呢？用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎！

3、抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。当然，你要打破常规，也未尝不可。

《猫与老鼠》中的老鼠就以他的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。

4、读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝。

例文

《小木偶的故事》续写

那天，小木偶戴着一顶漂亮的大红帽，兴冲冲地走在大街上，躲在一旁的小红狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！这个小木偶傻乎乎的，只会笑，看我这次怎么偷你的大红帽！”

突然，小红狐跑上去对小木偶说：“你好呀，小木偶！你的红帽子真漂亮，给我戴一下好吗？就戴一下，我想看看这帽子对我合不合适。”这次，小木偶变机灵了，想逗逗小红狐，他就像上次那样，装着一幅笑嘻嘻的样子说：“好吧！”小红狐一戴上大红帽就拼命地逃跑，小木偶那两条长长的、灵活的木头腿几步就追上了小红狐，小木偶一把就抓住了小红狐那毛茸茸的大尾巴。“快放开！快放开！”小红狐拼命挣扎、尖叫。

“干什么这么大声？”熊警官走过来大声问道。“报告警官，小木偶抢我的帽子。”小红狐又撒谎。“哼！小红狐。上次你抢我的包，这次又想抢我的帽子，你还撒谎！”小木偶满面愤怒地说道。小红狐大吃一惊，他想：“小木偶变化怎么这么大呀？”顿时真相大白，小红狐羞愧地说：“对不起小木偶，我不应该抢你的帽子。”说着，把红帽子和上次抢的红背包还给了小木偶，小木偶说：“知错能改就是好的开始。”

从此，小红狐和小木偶成了一对好朋友。（480字）

《巨人的花园》续写

春天，在这座漂亮的巨人花园里，到处鲜花盛开，花园里还不时传来小鸟的欢叫声，花儿散发出诱人的芳香，引来成群结队的蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂嗡嗡的叫声，使花园里更加热闹，这些小精灵不知疲倦地工作着。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地和巨人玩耍嬉戏。

夏天到了，花园里到处绿树成阴，一棵棵参天大树，像一把把巨伞，遮住了火球似的太阳。田地里长出了绿油油的大西瓜，大伙在树底下乘凉，一起吃西瓜，真快乐！

秋天，鲜果飘香，一树树苹果、鸭梨，连成一片，一阵风拂过果香荡漾。巨人把孩子们放在手掌上，伸长手臂，让孩子们能摘到又大又红的苹果。

冬天，雪花飞舞，白雪一片，大家一起打雪仗、堆雪人??一起和巨人快乐地游戏，整个花园里洋溢欢声笑语。巨人也整天笑得合不拢嘴，幸福大家共同分享，是多么快乐呀！

文具争功

在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了，我仔细一听，原来是书包里传来的声音。我轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！

铅笔先骄傲地说：“你们想想，人们每次写字画画，都得用到我，我的功劳难道不是最大的吗？”橡皮生气地说：“你每次写错字，还不是我把你的错字给擦掉，不然的话，你纸上早成大花脸了。”

尺子说“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他字能写的这么好吗，这么整齐吗，所以功劳最大的是我。”

削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我帮你削的尖尖的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。

纸气愤地说：“你们吵够没有？要是没有我，你铅笔削得再尖，往哪儿写去啊？铅笔没得写，你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀！你们说的全不对，我的功劳才是最大”。

我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。”说完，它们不做声了。我也去睡觉了。

小马想飞

有一匹小马，它有个梦想：要飞上蓝天，和白云做游戏。

有一天，它做了两个翅膀，请妈妈帮它插在身上。它按了一下翅膀上的按钮，“嗖”的一下就飞上了蓝天。小马在天上和月亮婆婆、星星玩捉迷藏，玩得可开心啦。突然，小马往下掉了！原来是它自己不小心碰到了降落按钮。小马只好迅速打开了降落伞，降落伞带着小马安全地降落到家门口。

第二天，小马又做了个热气球，准备再次飞天。热气球慢慢地往上升，很快就飞过树顶了。小马看见树上有个鸟窝，几只小鸟正趴在窝边翘首等待着妈妈回家来。飞到半空中的时候，一只老鹰飞过来，它的爪子抓破了热气球。热气球直往下掉了！小马吓得大叫：“救命！救命！”叫声惊醒了妈妈，原来是小马做了一个梦。

小马，把梦见的事情告诉了妈妈，妈妈微笑着说：“孩子，发挥我们自己奔跑的长处，踏踏实实地工作吧。”小马也高兴地说：“知道了，妈妈。”（360字）

话语作文 篇3

从小到大，我们都会收到一些礼物，其中难免有你最喜欢，也是最珍贵的。我也有件最珍贵的礼物，它虽然仅仅只是一句话。

“天哪！为什么时间要过得那么快？为什么星期一要升旗？”我欲哭无泪，因为下周一轮到我们班组织升旗仪式，作为演讲者的我，可是要当着全校师生的面在国旗下演讲。我如同行尸走肉一般回到家里，闷闷不乐地坐在椅子上，拿出稿子开始朗诵。妈妈看到我在背稿，便不想来打扰我，倒了一杯水给我便默默走开。当时，我觉得妈妈一点不关心我，也不来安慰我。我喝了水便把水杯重重地放在桌子上，然后继续背着稿子。

时间过得飞快，星期一如约而至。我怀着忐忑不安的心情，在教室里一遍又一遍地练习着。突然，广播里传来一阵声音：“请六（2）班主持升旗仪式的几位同学赶快到旗台前做准备。”顿时，我的脚像灌了铅似的，慢慢地向楼下走去。

升旗仪式开始了，我班的两位主持人大方地上台主持，听到他们标准流利的话语，我情不自禁地紧张起来。看看升旗的同学，神情是那么自然，节奏把握是那么到位，我不由得更紧张了。国歌唱完了，轮到我演讲了，我惊慌失措地走上讲台，心“砰砰”直跳。我颤抖着拿出稿子，正准备演讲时，稿子上的便利贴引起了我的.注意，上面写着：“女儿，加油！相信自己，你是最棒的！”不知为何，我的心情渐渐平静下来，之前的紧张已抛到了九霄云外。我看着稿子微笑着演讲起来，语言是那么流畅，情感是那么真挚，动作是那么自然……三分钟后，操场上响起了一阵热烈的掌声。啊！我终于战胜了紧张。

在成长的历程中，我收到的礼物不计其数，但这张纸条上的话语是那么珍贵。我将把它永远珍藏在礼物盒里——心灵的最深处。希望它永远、永远地激励着我前行。

话语作文 篇4

有一句话叫“工多艺熟，熟能生巧”，这句话覃教师每日都挂在口中。

覃教师带领大家院校毽足球队持续十二年得到 佛山顺德赛总冠军，他是冠军教练员，也把努力勤奋好学的種子演到大家心底。他对每一届学员都说过：“工多艺熟，熟能生巧，你毽球踢多了，有时间就练一下，下苦功夫，你的技术性便会提升 ，加速训练的脚步，努力地练，肯吃苦，到赛事的情况下再移出自身的水准，便会取得成功，有一定的获得！”覃教师三番五次地对大家说这句话，这句话就始终记在我心里了。我努力地训练，毽球技术性提升 迅速，变成主要工作人员四处争霸。

这句话也协助我摆脱了田径运动训练的苦，训练时确实很苦，但那时候我内心有一个想法，要坚持到底！

每到田径赛季，大家一部分毽球工作人员也会添加体育队训练，因为我当选体育队了。那一天，喜爱慢跑的我，兴高采烈地跑向体育场。李老师叫大家跑60米加快跑，一听见“哔”的吹哨声，我也急急忙忙奔向终点站，到终点站时，速率减缓了，脚闪痛了一下，崴了脚的地区一阵阵刺疼，走一步，痛一步，我告诉李老师，李老师说：“一开始就这样，你要不足娴熟，没事儿的！”李老师得话要我想到了“工多艺熟，熟能生巧”这句话。“也有，你跑得情况下不必惯着脚的体会来跑，用力跑才会没事儿的！”李老师临行又嘱咐了一句。

那一天训练完后回到家，母亲用食油搓一搓我的脚，搓啊搓啊，拍啊拍，把油渗入骨血里。

那晚我强忍疼到生态公园坚持不懈训练慢跑，不练哪来的熟呢？

夜里的生态公园填满着朝气蓬勃的气场，我深吸气了一下，刚开始跑起来，脚還是特别疼，我想到李老师说的“如果你用力跑，不必惯着脚的觉得，过几天就没事了”。因此，我咬着牙用力地跑，心里的声音再度闪过出去——工多艺熟，熟能生巧，我想勤奋好学训练，我不会不怕苦！大概跑了15分钟，早已上气不接下气了，我甩一下我的脚，好像不那麼痛了，速率也确实提升 了。

第二天早上，李老师询问道：“你的'脚还痛吗？”我兴高采烈摇了摆头，讲到：“不疼了！教师的方式真有用！”话虽那样说，实际上教师的方式仅仅有用了一点点，真实要我坚持不懈，努力训练的是“工多艺熟，熟能生巧”这句话，我能始终记在心中。

从那一天起，每晚我都要去慢跑练习速率。

“工多艺熟，熟能生巧”覃教师这句话让我明白了，办事要努力，肯吃苦，娴熟了，你也就会有一定的获得，不反复训练，哪来的熟呢？“工多艺熟，熟能生巧”，它总在我消沉或遭受不成功的情况下闪过在我的脑海中，提示我想勇敢面对，激励我一往无前！