活动策划

活动策划实用5篇

活动策划 篇1

一、指导思想

为进一步推进学校、教师的可持续发展,学校以“天中杯”命名,将教育、教学、科 研评优相整合,逐步使学校各项评优活动系列化。通过每年一次的评优活动,为教师搭建 教育教学经验交流的平台,进一步促进我校教师的专业发展。

二、组织管理

1.“天中杯”评优活动由校长室牵头,相关处室协力负责具体实施。

2.“天中杯”评优活动由学校外聘市区有关专家组成的学校学术委员会进行评选,评 选结果交校务会审定。

三、具体实施

1.“天中杯”评优活动,每年一次,围绕当年区的教学年、德育年、科研年所确定的` 主题以及学校发展规划的实施内容开展活动,每三年轮转一次。

2.评优的形式,以学科教学展示课、班级主题教育活动以及教育教学论文、活动案例 、课例等为主。

3.评优活动设一、二、三等奖,优胜者由学校推荐参加区的“长教杯”,“希望杯” 或市、区其他教育教学评优活动、教育教学论文与案例的评选活动。

活动策划 篇2

一、活动背景

一次午餐后的休息时间，我让幼儿自由看图书，看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是，我受到启发，何不做一些“话筒”给孩子们玩，让孩子们在玩中获得一些粗浅的科学知识。这样就产生了科学活动“有趣的传声筒”的方案设计。我用薄的硬纸板卷成一些“话筒”，有的是空心的，有的里面塞了一些纸团，让每个幼儿通过游戏传话，探索空心和实心的话筒传出的声音是不是一样的，这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境，使每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们去发现问题、解决问题。

二、活动目标

1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。

2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。

三、活动准备

1、空心传声筒人手1个。

2、实心传声筒人手1个。

3、音乐乐曲。

四、活动过程

（一）激发幼儿玩纸棒的兴趣

1、引导幼儿观察纸棒的外形特征

（出示纸棒）师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的？

幼A：它是长长的。

幼B：它是圆圆的。

2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏

师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的？

幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的'把它当望远镜；有的把它放在地上滚……

3、总结幼儿游戏的玩法

师：你们玩得开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。

幼A：放在地上滚。

幼B：当望远镜玩。

幼C：拿在手里拍。

（评析：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间，使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，为下面的活动作了铺垫。）

（二）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏

1、启发幼儿玩“传声筒”游戏

师：小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗？

幼：想！（齐声高呼）

师：请××小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗？

幼××：听到了。

师：其他小朋友听到了吗？

幼：没有。（齐声说）

师：请××小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。

幼××：老师叫了我的名字××。

2、幼儿自由结伴玩游戏

师：小朋友，你们想做这个游戏吗？

幼：想。（齐声说）

师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？活动时要互相谦让，相互

合作好。

幼：自由结伴开始活动，有的幼儿在边听边笑，有的幼儿边听边点头……

师：你听到好朋友说什么了吗？

幼A：××说星期天到常熟去。

幼B：××说妈妈给他买了新玩具。

（评析：开始部分幼儿对纸棒已充满了兴趣，经过老师的示范，而且对着纸棒说些“神奇”的悄悄话，幼儿的好奇心倍增，致使幼儿能在教师的引导下，主动探索新的玩法。而且，在活动中自由选择同伴共同游戏，培养了幼儿合作学习的意识和能力，使其分享探索的经过和结果。）

（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索

1、幼儿再次玩传声筒

师：刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。

幼：有的幼儿在摇头，有的幼儿在大声说：听不清，听不清……

师：你听到好朋友说的话吗？

幼A：听不清楚。

幼B：不知道她在说什么。

2、鼓励幼儿寻找原因

师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处）

幼A：哎呀，这根里有纸团。

幼B：刚才那一根是空的。

师：刚才，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。

幼：自由结伴游戏，有的幼儿不时把两根纸棒当望远镜看……

总结

师：你们能将你们的发现告诉老师吗？

幼A：空心的传出的声音清楚。

幼B：有纸团的传不出声音。

幼C：有纸团的传出的声音不清楚。

师：小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”。

幼：传声筒。（齐声说）

（评析：这一部分是本课的重点，在活动中有的幼儿用眼观察，有的幼儿用手拍打，有的幼儿用嘴吹纸棒，他们能运用各种感官，动手动脑，探究问题，并在探索中解决问题，尤其再次玩空心和实心的纸棒时，幼儿情趣高涨，虽然有的幼儿较活跃，但他们都体验着发现的乐趣，激发了他们对科学活动的兴趣。）

4、拓展延伸

师：小纸棒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？

（播放音乐）

幼：自由探索交流。

五、总评

小小的纸棒在小朋友手中变得很神奇，也很有魔力，是活动良好的开端。在整个活动过程当中，我始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿始终在玩中感知科学现象，在玩中发现问题，是非常适合小班幼儿年龄特点的。因此，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，教师尽量以鼓励为主，

幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。

活动策划 篇3

一、 活动背景

在这春暖花开，到处飘逸着花香的校园里，我们大四的各位学长、学姐也即将踏上新的征程。在母校里，他们度过了难忘的大学四年生活，这里，有的是老师、朋友、同学关心与帮助，有的是曾经一起走过的风风雨雨。也许，在校园里的某个角落，还依旧沉淀着他们曾经的快乐与忧伤，记忆着他们过去的点点滴滴，而作为学弟、学妹的我们，在他们即将离别母校之际，也虽有依依不舍之情，但天下哪有无不散之筵席？因而，在此之际，希望通过毕业季系列活动，进一步增加彼此之间的情谊，为今后的生活，都留下一段美好而又难忘的回忆。

二、活动介绍

1. 主题：毕业季活动

2. 目的：通过此次毕业季的细列活动，既能增加彼此之间的情谊，相互交流一些心得，也能希望我们能为大四的各位学长、学姐送去更多的欢声与笑语，彼此留下一段难忘的回忆。

3. 组织单位：西安科技大学社团联合会

4. 时间：20xx年4月21日

5. 地点：学校塑胶操场

6. 内容：跳蚤市场、经验交流会、梦想信箱、寻找记忆

7. 对象：全校师生

8. 效果预测：举办的毕业季系列活动，会使作为学弟、学妹的我们，既为此次活动的成功举办，感到欢欣与鼓舞之外，还让我们从他们身上学到了一些经验，尤其是在学习和生活上的。此外，学长、学姐们也为我们能为他们饯行表示由衷的感谢，更为我们的母校感到骄傲与自豪。

三、活动分析

1. 必要性分析

作为当代大学生，不管是大几的学生，最终都会有面临毕业的那一天，不过是时间的迟早而已 ，当我们有一天面临毕业的时候，也想在自己离别母校之际，能留下一些更多、更美好的`回忆,而不仅仅局限于照片之类的东西。可以通过一些一系列的活动，比如交流经验大会之类的活动，既能促进彼此之间的情谊，帮助学弟、学妹们解决一些实际中遇到的困难，也能借此活动，促进交流，为他们走向社会的人增加一些交流的经验，同时，也在传统照相等方式之外，为他们留下些许美好的人生回忆。因而，在此，很有必要举办此次活动。

2. 可行性分析

此次活动比没有要求其他过多的辅助设备道

具等，不过是一些活动场地、经费、音响以及一些个

人的物品等，这些在我校完全可以得到满足，因而，针对我校的实际情况，可以看出，此次活动具有完全的可操作性。

四、活动流程

1. 四月十七日左右通知有关人员准备活动所需设备、仪器等，包括所需的音响、书籍、场地等，只要 是不违反相关法律法规规定的违禁物品外的东西，都 可以在活动当天进入跳蚤市场，并在当天在全校发出 通告，告知有关毕业季活动的大概情况。

2． 四月二十日组织活动的相关人员，可以布置活动现场。活动在四月二十一日早上开始，具体时间活动安排如下:

1) 8:00 开始有关工作人员可以组织参加活动的人员陆续进入活动现场并奏响活动现场的音乐，活跃气氛。

2) 8:30 活动正式开始，由主持人进行开场白，引入活动的话题，大概四分钟左右之后，由主席团主席宣布活动正式开始。

3) 8:34 跳蚤市场活动开始进行，活动的参与人员进行以物易物活动，该活动和经验交流会同时进行，通过交换物品或是购买物品等其它方式进行活动，在活动的过程中，通过彼此间的交谈，进行经验交流。

4) 10:00 由主持人宣布两个活动结束，开始进入下一个环节——梦想信箱。

5) 10:05 参加活动的人员开始把提前写好的梦 想信片分别投入到两个箱子中，大四的投入到一个箱子中，其他的人集体投入到另一个箱子中。

6) 10:15 活动人员开始抽出信箱中的梦想信片， 大四的在非大四的那个箱子中抽出卡片，非大四的在大 四的信箱中抽出卡片。

7) 10:30 由主席宣布进入到最后一个环节——寻找记忆，非大四的人找一个大四的学长或学姐在学校里面寻找共同的记忆，大家可以随便在学校里面逛，寻找回忆。

8) 11:30全部人员或部分人员陆续回到活动现场，大家彼此互留联系方式。

9) 11:50 由主持人宣布毕业季系列活动到此结束，与会人员合影留念。

10) 12:00 有关工作人员开始收拾活动现场。

五、经费预算

由于本人未详细计算活动所需相关物品的价钱，因而，在此不做出经费预算的详细情况，活动大概所需经费在六百元左右。

活动策划 篇4

活动引言：

荆州职业技术学院坐落于历史文化名城荆州“湖北荆州大学城”中心地带，北枕沪蓉高速公路，南临长江黄金水道，西接三峡明珠宜昌，东靠九省通衢武汉。地理位置优越，交通便捷。

近年来，学院发生了翻天覆地的变化，图书楼的屹立，新食堂的落定，新大门的耸起，这无不让所有师生为之欢喜。不仅校舍建筑能够吸引人们的眼球，学院的环境更是清秀宜人。三月的桃花映在同学们的脸上，是他们似乎又回到了童年；七月的栀子花悄然绽放，白白的，大大的，张扬着独有的个性；八月的荷花迎着烈日张开自己的笑脸，似乎在期盼新老同学的到来；九月的桂花也不甘寂寞，用自己独有的花香去宣传自己……

我院近年来大力建设校园，并取得了不小的成果，尤其是果园的建设，形成了一定的规模。为了响应学校党委、行政号召，确保校园整洁卫生、文明和谐，增强同学们对树木和环境的爱护意识，在校团委统一安排下我院组织部组织本次团日活动。

活动主题： 我的.果园我护养

活动目的：增强机电工程学院师生对学校和学院的认同感、归属感；增强同学们对树木和环境的爱护意识。

活动对象：全院在校学生

主办单位：机电工程学院团总支组织部

策划、承办单位：机电工程学院团总支组织部

活动时间：20xx年*月份

活动地点：荆州职业技术学院金都宝公寓东侧果园

具体要求如下：

1、 各团支部为果园做一块牌子，牌子上要有院系、主题、宣传词等。

2、 各团支部每天要有人员对果树进行维护，并清理果园垃圾，确保果树茁壮成长。

3、 各团支部要做好果树每天的护养日志。

各团支部围绕主题开展活动，将活动方案、活动过程记载、效果评价、团会总结等上报团总支组织部。

各团支部开展活动时，应与我部相关负责人联系，以便我部对各团支部做出客观的评定。

后期安排：

1. 分配开展各团支部团日活动负责人。

2. 积极组织各班级开展此次团会。

3. 收取各团支部的活动方案及团会总结，做好评估。

4. 做好下半月团日活动准备工作。

机电工程学院团总支 组织部

20xx年*月15日

活动策划 篇5

一、指导思想

以十七届六中全会关于加强社会主义文化建设和推动社会主义文化大发展大繁荣为指导思想，以《关于开展党校文化建设活动的实施意见》校办20121号文为依据，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的党校文化。

二、活动目的

1、营造读书氛围，让广大教职工从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教职工的文化底蕴和文化修养，使教职工成为“有思想的影响者”。

2、搭建教职工交流平台，切实解决教学中、工作中的问题，实现教职工专业水平和学校办学品味的同步提升。

3、创建学习型组织，以教职工的读书行为引领学员形成良好的读书习惯。

三、活动要求

1、把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的实际工作有机地结合起来，以促进教职工业务能力的提高。

3、在教职工中形成积极进取、努力学习的'氛围，建设学习型组织、书香型校园。

四、活动对象

全校教职工都可以参加

五、活动时间和地点

20xx年4月28日上午8:45——11点45 行政楼215会议室

六、参赛人数

以支部为单位，每个支部所在科室选派2人参加分享（离退休支部不参加）。

七、主题及内容

以“我阅读、我快乐”为主题，读书内容必须健康向上符合党的路线方针，书本题目不限，围绕自己在阅读过程中发生的故事、心得体会与大家分享。

八、评委组成

1、邀请市直机关工委领导2名

2、校委3名

九、规则

1、所有内容必须与活动主题相符。

2、采用限时演讲，参赛选手用时为10分钟以内。

3、采用抽签制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

十、评分标准

1、内容结构：主题鲜明突出，内容结构合理，层次分明，语言表达精练流畅。发言过程中引入的相关例证、事实和说明，能够恰当融入主题结构，整篇发言一气呵成。

2、动作表现：发言者在台上的表现，应能加强发言的效果。发言时能熟练运用肢体语言。

3、形象表现：要求服饰得体，举止自然大方，能够体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、声音表现：发言时语调高低有致，上下起伏，语速快慢、音量适当。

5、口才语言：讲究语言技巧，体现发言魅力。措辞要符合发言内容，用语能够清楚表达意思，切合演讲的场合。

6、现场效果：现场感染力强，观众反应热烈。

7、每位选手用时控制在10分钟。超时限者，扣0.5分，一分钟以上扣1分。

8、采用ppt课件等新颖形式表现演讲内容的加1分。 十一、奖项设立

一等奖2名（奖励购书卡500元）

二等奖4名（奖励购书卡300元）

三等奖8名（奖励购书卡200元）