《新闻》教学设计优秀

《新闻》教学设计优秀

作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《新闻》教学设计优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题：录音新闻（中央人民广播电台）

教学目标：

1、学习运载火箭参试人员为祖国作贡献的精神。

2、了解录音新闻的特点，学习录音新闻中口语与书

面语的结合的写法。

学习重点：目标2

学习方法：自读、合作交流

课时计划：一课时

教学过程：

一、阅读序幕

运载火箭水下发射成功的现场，肯定是一个特别振奋人心的场景。我们不能亲眼目睹这壮观景象，但我们通过广播记者文字和广播员的声音，却真切地感受到了整个运载火箭发射的全过程，感受到了发射前、发射中和发射后的紧张、兴奋、激动的气氛。

二、阅读主场

（一）请校园广播站播音员向同学介绍录音新闻广播稿的特点。（课前准备）

介绍要点：

1、鲜明的倾向性，真实性（包括现场音响），注重对气氛的渲染，注重报道的条理性。

2、语言通俗明白，有较强的`口语性。

3、篇幅短小，多使用短句。

（二）学习小组自行组织阅读，理解熟悉课文内容，了解课文材料安排的顺序（以时间为序报道火箭发射的全过程）。

第一部分（1－7段），报道火箭发射的情况（交代这部分的主要内容，引起听众注意／火箭发射的准备／火箭的发射）。

第二部分（8－15段），报道运载火箭落水的情景（交代这部分的主要内容，过渡／测量船上测量的情况／直升飞机测量情况／现场人们的激动和欢呼）。

第三部分（14、15段），对发射海区指挥所负责任人的采访。

（三）以课文为材料，尝试模拟播音。（校园广播站播音员提出播音建议，并进行具体指导）

（四）播放一段录音新闻，让学生再度感受录音新闻播音稿的写作和广播员的播音，并通过交流，找到学习写作和播音的借鉴。

（五）学习小组内自由练习。

三、阅读尾声

（一）讨论“探究·练习二”。

（二）解决学生预习中提出的问题。

（三）词句积累（抄写在积累本上）

扶摇直上欢呼雀跃荧光屏下锚橘红硕大遥测

一个火球像流星般的穿过一片白云。

像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面。

（四）布置作业：

把学到的播音知识运用于实践，节选课文第一或第二部分，向家长模拟播音，并请家长进行评论。从学校即将举行的运动会选择一件事，为校园广播站写一则广播稿。题目自拟。

教学目标

一、知识教育目标

1.了解新闻报道的一般特征和结构方式；

2.了解香港近百年的发展史。

二、能力训练目标

1.培养阅读新闻作品的能力；

2.培养在阅读中筛选信息的能力；

3.学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

三、德育渗透目标

2.引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

教学设想

一、播放有关香港回归的纪录片和反映纳粹暴行的影片，设定好情境，引导学生进入课文。

二、通过介绍香港近百年的发展史激发学生的民族自豪感；引导学生讨论纳粹暴行(扩展至南京大屠杀)对于我们人类的戕害，以及我们应该从中吸取什么样的教训。课外查找一些香港历史和纳粹暴行的背景材料，以辅助阅读。

三、分别找一些香港回归和奥斯维辛集中营的新闻报道，比较一下写法的不同。

重点、难点

重点：新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

难点：新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

教学时数2课时。

第一课时

教学步骤

　一、导入新课

生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。(板书课题)

二、明确目标

1.了解新闻报道的结构方式；

2.筛选两篇新闻报道的基本信息。

二、整体感知

(一)《别了，“不列颠尼亚”》

在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

消息一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。本文就是以这样一种结构组织材料的。

第1段是导语部分。它告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，这标志着长达150年的英国统治的终结。

下面的主体部分按照时间顺序。具体叙述了英国殖民者的告别仪式。文章共有10段，有8段写的是现实的场景，分别是：末任港督的降旗仪式，彭定秉离开港督府，英国告别仪式，降旗仪式，香港交接仪式上的易帜，“不列颠尼亚”号离开香港。这些仪式的叙述都很简洁，作者突出仪式本身的涵义，这表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，使得每一个仪式都显示出历史的跨度，有着历史的意义。作者并不直接出面发表议论，但是情感和评论都暗含其中。比如：

港督降旗仪式，作者说“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”。作者巧妙地运用了对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。

对于在驻港英军总部附近举行的告别仪式，作者也只是提了一句，但作者随后捕捉到了一个典型的镜头：“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。

7时45分的第二次降旗仪式，也只是一笔带过，但作者把这一事件放在历史今昔的对比上，有一种历史沧桑变化的感觉，使得曾经的坎坷，在人们脑海中“积淀成了神圣而执著的理性”，也使得“今夜的喜悦变得更加凝重”。

另外还有两段，一个是第4段， ……此处隐藏8349个字……商量采访流程，老师提问，两组成员陈述分工情况及分工理由。

归纳整理新闻采访的过程及注意事项，积极思考，做好记录。

了解访谈话题，拟写采访提纲，筹备访谈计划。

小组合作

自评互评

修改完善

交流展示

学生熟悉采访的流程及程式化。

组内合作：组长组织内部六个人，根据自己的特点，明确分工：（同上）

组与组之间的合作：先拟好提纲的小组，找到另一个拟好提纲的小组，共同探讨两个小组所设置的采访问题的合理性，取长补短。明确途径，掌握方法。

了解访谈提纲的基本结构，为自拟提纲做好准备。

让学生在实际采访前有具体的经验准备。

体验式学习，巩固学习成果。

达标检测必做任务：采访初一二班学生曹子博，写新闻稿。

拓展作业：关注社会上的新闻热点，自选角度进行采访和报道。

推荐选题一：完成手机禁止带入校园的采访（根据采访提纲，完成这次访谈活动的设计，并用1-2天时间完成访谈，梳理访谈结果。）

推荐选题二：关注中学生的体质健康（关注学校篮球赛，根据采访提纲，完成访谈，梳理访谈结果。）

板书

设计选题文明筛选

定案真诚整理

分工切题

拟纲连贯

教学目标：

一，引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，训练搜集材料能力。

二，培养学生整理信息的能力；

三，通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。

教学重难点：

指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。

课前准备：

通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看

教学过程：

一、阅读交际内容，明确本课学习任务。

１、自读课文78页口语交际内容第一段。

３、说说这节课的任务：召开新闻发布会。

４、再读第二段，为交际做准备。

二、小组交流。

１、以2人小组为单位进行新闻发布尝试练习。

２、发言可以按照“新闻──收集途径──看法”的思路，也可以自己确定思路。通过讲、听、评完善各自发言内容。教师巡视，了解情况，引导点拨。

３、综合学生发言，指导学生明确新闻的两个基本特点：新、真。

三、全班互动。

１、选出主持人到台前主持。

２、第一个栏目：“国际时讯”。搜集国际新闻的同学发言，其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法，也可以对发言情况作出简单评价（指导学生从语言、态度、情感等方面进行评价）

3、第二个栏目：“国内要闻”。搜集国内新闻的学生发布新闻，并谈自己的看法。其他学生自由评论。

4、第三个栏目：身边的'事情。搜集周围新闻的同学分栏目发言，其他学生发表看法。

5、教师小结：

以上新闻发布会开的特别精彩，我非常感动。同学们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻，说明大家会搜集，会思考，会表达。大家发布的新闻内容非常全面，说明大家热爱生活，关注生活，关心国家大事，这是２１世纪少年必须具备的优秀品质……

四、总结

１、评选“最佳新闻发布者”和“最佳新闻评论员”

２、小结本次活动，提出新的目标。

教学反思：

通过这节课的教学，更使我明白了：

1，口语交际能力不仅是“说”的能力，还必须历练人格修养，拓宽知识视野。举行“新闻发布会”培养了学生收集资料的能力，面对林林总总的报刊和新闻媒体，学生懂得了筛选，学会了比较。

2，在一个口语交际话题结束的时候，我们的着力点不应主要在于学生是否学会了做某件事，不应主要在于学生在交际内容方面有怎样的收获，而更为重要、更为核心的是，学生在口语交际能力方面学锻炼了交际技巧和交际策略。

3，在口语交际课上，老师的指导要适时、适度，尽量不要当“第三者”，不要插足，要放手让孩子自己主讲，自己主持。让每一个孩子敢于当众发言、善于当众发言，是小学口语交际教学不可忽视的重要目标。

教学目标：

1、引导学生自学了解新闻的特点、结构、语言。

2、初步学会分析新闻。

3、激发学生阅读新闻的兴趣。

教学时数：

1课时

教学方法：

引导、启发、组织学生自己设问答问。

教学手段：

多媒体投影。

教学过程：

一、[投影]新闻(动画)

二、[教师引导]

你平时在哪里能够看到新闻？

[学生交流]：报纸、电视、广播、网上

三、[教师引导]

你想了解新闻的哪些知识？

[学生交流]待定

四、[投影]教师建议

1、阅读预习提示1、2两小段。

2、阅读106页《写消息》。

3、结合书下注释阅读课文《人民解放军百万大军横渡长江》划出你要掌握的有关新闻的内容。

五、[投影]教师指导

在纸上写上你所不懂的问题，请教别人。

设计一个好题目考考你的小组长或课代表。

[学生交流]

六、[投影]强调要点

特点：真实性(真)

简明性(简)

时效性(新)

结构：标语导语主体

背景结语

语言：简明、准确。

以记叙、描写为主

七、[能力训练]投影网上新闻

美发现可能属于哥伦比亚号航天飞机的碎片

新华网北京2月24日专电据法新社23日报道，美国官员称，搜索人员日前在内华达州又发现一块可能属于哥伦比亚号航天飞机的碎片。

目前，这块碎片的数字照片已被送往美国国家航空航天局进行确认。有关部门此前认为，哥伦比亚号航天飞机起落装置的'一部分就坠落在内华达州的沙漠地带。

本月1日，美国哥伦比亚号航天飞机在降落过程中突然爆炸解体，机上7名宇航员全部遇难。美国有关部门随即展开大规模的搜索行动，希望找到更多的

航天飞机残骸，以便彻底查明事故原因。(完)

要求学生分析新闻结构，谈谈通过阅读新闻可以给我们带来什么好处。

八、[结束语]课后希望学生多读新闻增长最新知识，作出理智判断。

九、[作业]网上阅读新闻，进行交流。