《吃虫草》教学设计

《吃虫草》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《吃虫草》教学设计，希望对大家有所帮助。

教材分析 本课教学内容生动有趣，教材中提供了部分吃虫草是图片和学生作品。通过本课的学习，学生一方面可以通过观察吃虫草这种植物，了解它的特点，体会到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以发散学生的思维，激发想象能力，培养表现能力。 教学目标 1.知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。 2.观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习的兴趣。运用学过的绘画方法开展创作。 3. 培养热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重难点

重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。 难点：构思大胆独特。

教学过程

一、设疑导入，初步认识

1、（出示课件）师;这片叶子怎么了？（生自由答)吃植物的虫子很多，那么有吃虫子的植物吗？

2、大自然界中无奇不有，的确就有一种会吃虫子的草！（板书题目：吃虫草）现在就让我们一起去大自然中看看那些神奇的植物！（播放课件：欣赏吃虫草）看了这些吃虫草，能说说它们给你什么感受吗？关于吃虫草你有没有什么想知道的呢？

3、同学们对吃虫草有这么多的疑问，那就让我们一起来了解一下吃虫草！（播放课件：吃虫草小百科）同学们可以自己出声的.读一读。 一会我们还要观看这三种吃虫草的视频，所以请同学们认真的阅读下面的文字。

二、视频欣赏，模仿感受 相信看过这些小常识，同学们是不是已经对几种常见的吃虫草有了初步的了解了呢？那么下面我们来看几段吃虫草捕食的片断，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的视频片断）

1、捕蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？

2、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作吗？

3、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？ 其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？

三、小组探究，深入分析

1、同学们的想象力真丰富！看来，吃虫草们的确各自身怀绝技！但我们要知道小昆虫们都有翅膀或有脚，能够轻松的飞来跑去寻找食物，吃虫草就没那么方便了，吃虫草要想捕到猎物就要先将它们吸引到自己设置的陷阱中才能进行捕食！那么这些吃虫草是靠什么来吸引小虫子的呢？

2、（播放图片）请同学们小组内讨论一下，看看哪个小组说的最有道理！

板书总结：奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味

①奇特的外形：（课件）这些吃虫草的外形奇特吗？它们的外形像什么？你还能想象出什么形状的吃虫草来？

②鲜艳的色彩：（课件）吃虫草都有哪些鲜艳的色彩？如果想要色彩更艳丽，该怎样做？（色彩要丰富、深浅搭配）

③芳香的气味：（课件）大多数的吃虫草都会散发出诱人的香气，你要怎样表现无影无形的气味呢？

3、虽然吃虫草们捕虫的方式各不相同，但它们都是植物，都有（出示结构图）：茎、叶、花，这些部分都可能是吃虫草捕虫的有力手段！

四、作品欣赏，激发灵感 有一些同学看了这些漂亮的吃虫草后，突发奇想，创作出了很多更加神奇有趣的吃虫草，让我们去看一看！

1、这两株吃虫草有意思吗？你觉得画中哪个部分最吸引你？像什么？

2、这幅画中运用了哪些线条作图案？为什么有的地方颜色深，有的地方颜色浅呢？

3、这两株吃虫草是怎样吃虫的？

4、这些线条表现的是什么？想一想，还可以用什么线条来表现气味呢？ 这些同学们想象的吃虫草很棒吧？你想象的吃虫草什么样子？它会怎样吃虫？你想怎样表现呢？

五、自由想象，实践创作 选择自己喜欢的绘画形式来创作吃虫草，也可以合作制作。

六、作业评价

1、请同学们将你们的作品展示给小组内的其他人，然后每个小组选出两幅最好的作品，作者拿着到前面来。

2、能给大家介绍一下你的吃虫草吗？奖给几个小虫子吃（1个还是2个）？

3、还有谁的作品想介绍给大家？

七、拓展延伸 大自然很神奇，创造了这么独特的吃虫草，但我们同学的画笔更神奇，为大家呈现出了更为神奇、有趣的世界！还有一些撕纸作品也比较独特。 吃虫草是个庞大的家族，这个家族还有哪些成员呢？作为植物，靠土壤的养分和光合作用就够了，吃虫草为什么要吃虫子呢？ 请同学们课后继续探索吧！

[教学目的]：

1、了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。

2、结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。

[教学重点]：

1、让学生了解吃虫草的种类、特点。

2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。

[教学难点]：

利用审美情趣，创意的设计、综合技法的运用和画面的构图。

[教具准备]：

教学课件、电脑、投影仪

学生用具：油画棒或彩笔、B4白纸一张

[作业要求]：

请你想象吃虫草的外形，运用学习过的表现手法把它表现出来。

[教学过程]：

一、故事导入：

师：春天来了，天气渐渐变暖了，植物也开始生长了，与此同时一些小虫子也来了，在森林里草地上寻找自己最爱吃的小草。可是就在前两天，几个小虫子正在草丛中玩耍时，一不小心，被草给吃掉了（停顿两秒），你们相信吗？

生：不信

师：你们不信呀！那我就带你们去看看（出示课件：虫子被吃过程）

生：观看课件

师：现在你们相信了吧！

二、新授：

这种草就叫“吃虫草”（出示课题），它可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，今天，老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片，一起来欣赏一下，看看它们的外形是怎么样的？

生：观看吃虫草图片后回答问题

师：小结（每一种吃虫草的外形都不相同，很奇特、独特、奇怪……）

师：我们刚才了解了吃虫草的外形，你还想了解什么？

生：预设（吃虫草生长在什么地方？它为什么要吃虫子？……）

师：今天，我给大家带来了四种吃虫草，下面我们就来欣赏它们的捕食过程，思考它们是怎样捕住虫子的？（播放录象： ……此处隐藏5483个字……p>

2、鼓励学生大胆想象，给自己设计制作的吃虫草起个名字。

3、学生创作，教师巡视辅导。

四、课堂小结：

1、作品展示，讲评作品。

2、请学生说说本课的学习收获。教师小结，提出希望。

五、课后延伸：尝试用绘画的方法画画吃虫草。

《吃虫草》教学反思

《吃虫草》是人美版第六册教材 14课，属于“造型〃表现”学习领域。吃虫草是南方植物，在我们北方是很少见的。本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，从教学内容来说非常生动有趣的，易于激发学生的学习兴趣。通过视频、图片的介绍了解吃虫草这种植物的奇妙，更是大自然的奇妙。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。在导入部分，我运用了一段小录像，让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。此时学生已被小蚂蚁精彩的表演深深的吸引，为教学奠定了基础。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生吃虫草范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这为作业设计起到了铺垫。这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。最后运用彩色纸装饰师生共建一个以吃虫草为主题的大花园。

本课的优点主要有三点：

1、注重创设问题情境，激发学生探究兴趣。本课以吃虫草为什么要吃虫子？吃虫草是怎样捕捉虫子的？吃虫的植物靠什么来吸引小虫子？这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下一个环节的学习，极大激发学生的探究欲望和学习兴趣。

2、利用多媒体教学，拓展学生思维。在教学中我能够有效使用信息技术，大量展示吃虫草的有关资源，使信息技术真正成为美术学科教与学的工具。通过播放视频，拓展学生的思维，吸引了学生的注意力，增强了教学的趣味性，这是传统教学手段无法超越的。

3、注重学科整合，寓教于乐。本课能将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，使师生围绕着对这种新奇小草的探究，培养学生自主、探究学习能力，增强学生的好奇心与求知欲。

本节课教学还存在不足和遗憾：

在本课的作业环节中我提出创作的要求不明确，部分学生没有听清要求，将吃虫草直接剪贴在彩纸上，忽视了应该直接粘在教师布置好的“吃虫草花园”上。教师在这一环节可以在演示制作方法步骤后将自己制作好的吃虫草粘在展示板上，让学生直观感受明确作业要求，教师再加以强调。因此，以后的教学中教师应明确的提出创作要求，使学生有意识的在创作时注意这些问题，形成良好的创作习惯，同时创作要求的提出也明确了作品评价的标准，在作业评价中就能够有准可循。

本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。 学生分析：

三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标：

1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。 教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。 教学准备： 吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计：

一、导入：

大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的.故事呢？ 播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》

二、新授：

1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？

2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。 设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。 黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。 设圈套：合拢叶片夹住虫子。

3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的’方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（小组讨论回答）

4、吃虫草为什么要吃虫呢？（学生讨论回答）

5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？ 猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草……它们靠什么吸引校虫呢？ 板书: 形——奇 色——艳 味——香

６、欣赏学生作品（多媒体） 刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。 观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？

师示范勾线法： 首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草. 出示彩纸剪贴的作品 强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。

三、练习；

你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？

作业要求：

１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。

２、学生创作，教师巡视辅导。

３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。

四、展示评价

谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？

教师总评：

同学们刚才画的十分有情趣，看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也十分高兴。希望将来同学们能用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。