学生请假条

时间:2026-01-03 13:53:08
学生请假条集合

学生请假条集合

在日常学习、工作生活中,我们都不可避免地要使用请假条,请假条是因有不能错开的要事,或因生病不参加某项工作、学习、活动而需要请求准假时撰写的文书。如何写请假条才合情合理呢?以下是小编收集整理的学生请假条集合,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学生请假条集合1

尊敬的秘书处:

您好!我是___________部门的_____________,因______________________需于__________年______月______日~___________年的._______月________日的_____________________(活动)请假。

特此请假,恳请批准。

负责人:____________

申请人:____________

_______年_____月_____日

学生请假条集合2

尊敬的老师:

我是___ 班___学生____ 学号

因_____ 原因, 需请假___日,从____年___ 月____ 日_____时(星期__ )到___ 年 ___月___ 日__时 (星期___ )。特恳请老师批准!

家长联系电话:____________ 家长意见:____________

学生请假签名:____________ 实际销假时间:____________ 学生销假签名:____________ 班主任签名:____________ 年级组长签名:____________

请假说明:

1、学生须先经家长同意再由本人填写请假条,凭该请假条才能请假。

2、学生请假只限病假和事假两种。 病假:学生因伤、病不能上课等须凭医生签发的`诊断证明; 事假:在校学习期间遇特殊情况需请假的必须按规定审批。

3、学生因故不能上课者,应当事先请假获得批准。 请假一天以内,由班主任批准;请假2-3天,由班主任签署意见后,报所在年级批准。未经批准而缺席者,一律以旷课论,情节严重者给予纪律处分。

4、返校后,应及时向班主任销假。否则将作请假未归处理。

5、此条一式两联,分别作为存根(存根联:班主任)及学生进出校门的凭证(学生联:门卫室)

学生请假条集合3

尊敬的老师:

您好!

我是__级__班的学生,因为驾校考试的.原因,需要请假,请假时间:从__月__日点至__月__日点,希望您批准,校外安全责任自负。

此致:

敬礼!

  学生:____

  __年__月__日

学生请假条集合4

尊敬的_______________四

您好!我是三年五班的_________,因为_______________________,需请______。请假(时间)从_______到_______,去往地点__________________,请假期间有效联系方式:_________________。恳请批准,谢谢

此致

敬礼!

请假人:_____________________

时间:_______年______月_____日

校方(校长)意见:

教育局(直属领导)意见:

学生请假条集合5

尊敬的`老师:

您好!我是06级专业2班的学生,因为____x,需要请假(时间)从x到x,去往地点x,请假期间有效联系方式:________。?本人保证往返途中的个人人身和财产安全,在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下,恳请您批准,谢谢!

班长意见:

班主任意见:__x

  本人签名:____

日期:__年xx月xx日

学生请假条集合6

尊敬的__x 老师:

本人因__,请假 __ 天,从 __ 月 __ 日起至 __ 月 __ 日止。本人承诺:我已在请假前将日程告知父母,保证严格遵守日程安排,在外注意安全,遵守法纪,按时返校。逾期请按校纪校规处理,望老师批准。

学生(班级、姓名):

__年__ 月 __日

联系电话: 紧急情况联系方式:

根据《 大学高职学生考勤实施办法》的`有关规定:

1.学生如因故不能按时出勤,必须事先请假。学生一般应亲自办理请假手续,有特殊情况者方可委托他人代办。

2.学生请病、事假必须写请假条,病假须持校医院或县级以上医院出具的诊断书,请假三天以内由班主任批准;三天以上一周以内由学生管理科批准;一周以上一个月以内由分管院领导批准;一个月以上由院长批准。学院办理完请假手续后,应将本人请假条送班主任备案。

3.请假期满,应及时进行销假。

班长(或支书)意见: 班主任意见:

学生管理科意见: 学院领导意见:

销假登记

学生请假条集合7

尊敬的老师:

我是____________ 班学生____________ 学号因____________ 原因,需请假 日,从 年 月 日_____时(星期 )到 年 月 日__时 (星期 )。特恳请老师批准!

家长联系电话:____________ 家长意见:____________ 学生请假签名:____________ 实际销假时间:____________ 学生销假签名:____________ 班主任签名:____________ 年级组长签名:____________

  请假人:___

  请假时间:____月____日

学生请假条集合8

尊敬的______老师:

我是_______级学生_______(姓名),学号_______,因_______(事由)需请假,离校时间_______年_____月_____日_____点_____分,预计返校时间_____年_____月_____日_____点,离校期间联系方式_______________。本人已接受____主任的安全和纪律教育,保证按时返校,请假外出期间个人一切安全责任由自己负责。

  请假人:_____

  _____年____月____日

学生请假条集合9

尊敬的陈主任:

您好!我是____________级__(专业名称)专业的.__(姓名)。因____(请假理由)不能上x月x日的__(课程名称)。特此请假。请批准。

此致

敬礼!

  请假人:__x

  x月x日

学生请假条集合10

学生请假条注意事项:

1、学生须先经家长同意再由本人填写学生请假条,凭该请假条才能请假。

2、学生请假只限病假和事假两种。 病假:学生因伤、病不能上课等须凭医生签发的诊断证明; 事假:在校学习期间遇特殊情况需请假的必须按规定审批。

3、学生因故不能上课者,应当事先请假获得批准。请假一天以内,由班主任批准;请假2-3天,由班主任签署意见后,报所在年级批准。未经批准而缺席者,一律以旷课论,情节严重者给予纪律处分。

4、返校后,应及时向班主任销假。否则将作请假未归处理。

5、此条一式两联,分别作为存根(存根联:班主任)及学生进出校门的凭证(学生联:门卫室)

下面附上学生请假制度

学校学生请假制度:

为了贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,培养学生勤奋学习,遵纪守规的优良习惯和作风,结合我校的教育、教学实际情况,特制定学生考勤制度:

一、请假规则

1、学生必须积极参加教育计划的一切学习活动,不得无故缺席、迟到、早退。早操、早读、上课、午自习、实验、晚自习、午休、晚休及学校规定的一切集体活动都实行考勤。学生在校期间原则上不予请假,如确需请假的,向班主任报告,班主任与家长联系确认真伪并征得同意后方可准假,必要时要求其家长亲自到学校来接。学生请假手续由学生本人或者家长履行,严禁别人代请、口头请假和短信请假。请假时必须写出书面假条,注明请假的原因及起止时间。请假条由德育处统一印制,请假人填写一式三份,交班主任一份,班务日志粘贴一份,出门时交保安一份(住宿生交宿管员、班主任、保安各一份)。

2、请假分事假、病假、公假三种:①、事假:学生因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假。事假须有家长出具书面证明或班主任与家长电话联系确认事由。②、病假:学生因身体健康原因无法按时上课(晚休)而提出的.请假,须有家长(班主任/当堂任课教师/宿舍管理员)或医院证明。③、公假:学生因参加学校内外开展的重大活动,并经学校有关领导证实后确实无法按时上课而提出的请假。

二、请假程序

1 、请假条由班主任负责管理。请假的学生到班主任处领取请假条,并按要求如实填写。

2 、学生在校请假,应事先由学生本人当着班主任联系家长并经家长许可,学生亲自填写请假条,说明请假的原因和时间,计划出校与预计返校时间,经班主任同意后准确填写。请事假要有充足理由,一般应从严掌握。请假条填好后,交班主任签署意见,班主任同意请假人数用中文大写填写,不准使用阿拉伯数字表示人数,人数涂改无效。请假条存根由班主任保留。如有特殊情况,经家长或学生申诉理由或者持有效证明材料可准予补假,但必须提前由家长或学生与班主任电话联系,说明原因。学生不请假,事后无正当理由补假,或者开学后即不到校报到又不请假者,均按旷课处理。

三、准假权限

1、三天以内的请假,由班主任审批;

2、三天以上一周以内的请假,由德育处审批;

3、一周以上的请假,由分管校长审批;

4、班级干部一律没有准假的权利。

四、销假

请假期满,学生返校后必须到班主任处注明返校时间,进行销假,否则超过准假时间者,按旷课论处。

学生请假条集合11

(事情),现于__ 日向您请假 __天累计 __节课,将于____销假(销假时需持假条),请假期间一切责任安全事故自负,恳请老师批准! 请假人:____ 联系电话:

___年 ____月____ 日

辅导员意见:

导师意见:

领导意见:

大学生请假制度:

为了加强学生工作的管理,规范学生的请假行为,特制定本制度。

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