活动计划

(优)活动计划

时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的活动计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、入园活动(7：50-8：20)

内容：

1．向教师有礼貌地问好，和家长道别。

2．插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。

3．洗手，喝水。

4．观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。

5．和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。

准备：

1．签到牌，温度计，气温记录册。

2．抹布等劳动用品。

指导：

1．与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。

2．和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。

3．关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今天和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。

4．提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的.吸管。

5．观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。

二、晨间锻炼(8：20～9：15)

内容1：自选运动

准备：

1．高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。

指导：

1．教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。

2．教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。

●与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。

●在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇晃“小桥”，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。

●关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。

内容2：大家一起做早操

准备：

早操器械，早操音乐。

指导：

1．和幼儿一起做操，以积极、饱满的精神状态感染幼儿。

2．观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。

3．邀请“小小领操员”，激发幼儿的责任意识。

三、生活活动(9：15—9：25)

内容：解小便、洗手。

指导：

1．教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。

2．教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。

活动目标：

1.根据图片提示，知道并能说出花猫各个部位的特征。

2.能自主拼出故事中的花猫，帮助小老鼠们找到花猫的主人，完成大计划。

3.体验动手操作以及帮助花猫找主人的乐趣。

活动准备：

1.白板课件

2.拼图4幅

活动过程：

一、猜谜导入，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？有个小动物，圆圆的耳朵、长长的尾巴、尖尖的小嘴，唱起歌来，听~~~（吱吱吱）

师：是谁呀？原来是小老鼠蓝蓝，我们一起和他打个招呼吧！蓝蓝你好。

师：今天蓝蓝还带来了两个好朋友，瞧，他们来了。这是红红，这是黄黄。他们最喜欢玩躲猫猫的游戏了。你们想玩吗？闭上小眼睛，听好口令！躲躲躲、藏藏藏、变变变，看，谁不见了？他们躲到哪儿去啦？（你找到黄黄了，他躲在大树后面，我们把他请出来。贝贝，你找了蓝蓝了吗，你来把他请出来。蓝蓝躲在）

师：这个游戏好玩吗？那我们再来玩一次，闭上小眼睛。躲躲躲、藏藏藏、变变变，看，这次谁不见了？（你发现蓝蓝和红红不见了，小眼睛真亮。）他们躲到哪儿去啦？你来找一找。

师：（草丛里藏着一只猫）哎，这儿藏着一条长长的尾巴，会是谁呢？我们把他请出来。天哪，是一只猫一只猫。小老鼠们看到猫会怎么样？对了会很害怕，所以他们一个个都躲了起来。

二、了解故事情节（小老鼠的大计划）

师：老鼠王国竟然来了一只猫，这下可把小老鼠们吓坏了。你们能帮帮小老鼠，想想办法让猫离开老鼠王国吗？你有什么好办法？

师：聪明的老鼠国王也想了一个好办法，他对小老鼠们说：我们给猫画张画像找主人吧，把他送回家。大家都觉得这个计划不错。可问题是小老鼠们太害怕了，谁也没看清楚那只猫，这怎么画呢？（幼儿说说）对了，只能去看看那只猫长什么样才能正确的画出来。

师：就这样小勇士们出发啦，在他们的努力下，一共收集到了4个线索，每个线索里都藏着关于猫的秘密。你们愿意帮小老鼠们一起找一找吗？女士优先，女孩们先来我这儿拿一个线索。如果你找到了关于猫的重要秘密，可以用笔圈一圈，把他记录下来。

幼儿操作1~2分钟。

1.师：你们找到猫的秘密了吗？美美，你来说一说。你找到了什么秘密？

师：哦，你发现猫的尾巴长长的，还有吗？还有谁拿到了1号线索，你能说说你还发现了什么不一样的秘密。身体上有橘黄色和黑色的条纹。

2.师：哪个小朋友愿意上来分享你发现的秘密。说一说。先告诉我你拿到的是几号线索？你发现了什么秘密？你发现毛的爪子白白的，指甲又长又红，太吓人了。

3.师：谁拿到了第三个线索，你来介绍一下。还有谁要补充吗？

师：原来这只猫的一只眼睛是蓝色的，，前面的腿是白色的、中间的胡子最长、耳朵里还有一缕白毛，牙齿尖尖的…

4.师：我发现你圈出了好多秘密，来给小朋友们介绍一下吧。

师：你发现了一个非常重要的秘密，猫中间的一根胡子很长。还有谁要补充吗？

三、尝试合作整合琐碎信息，拼出正确画像。

师：现在秘密都找到了，小老鼠的大计划还差一点也要成功了，老鼠妈妈根据我们找到的秘密，做了一张“寻找主人”的启示，可是你们看，感觉怎么样？（凌凌在摇头，为什么摇头呢？你觉得有点不好看，不像了）刚刚我们找到了这么多猫的秘密，你们还记得吗？你来说一说。都有哪些秘密。（你说那只猫的耳朵上有一缕白毛，还有吗？贝贝你来说。猫的眼睛有两种颜色，一只是绿色的，一只是蓝色的。你记得猫的尾巴很长，你呢，猫的'爪子又尖又长、还红红的，你还 ……此处隐藏6118个字……的战斗堡垒作用，将中文系党员紧密地团结在党支部周围。使党支部保有战斗力的前提是具有强大的生命力，体现方式就是能将支部党员吸引到组织中来，共同为支部的发展出谋划策。而要达到这种就必须使党支部有活力，并不断保持这种活力。本次中文系本科生党支部活动主要以提高党员们的思想教育性，树立党员的时代性和先锋性，丰富党员的文化生活为主，活动将邀请研究生党员参加，促进两个支部党员之间的学习与交流，增强党员同学的集体主义观念，激发同学对党支部活动的热情与支持．为党员同学们提供一个展现才艺的平台，并从中充分体现中文系党支部的精神文化风貌．

三、主办单位：中文系本科生党支部

协办单位：中文系研究生党支部

四、策划人：陈愉愉

五、活动内容：

本次中文系党支部活动开展注重“一、二、三”原则

在中文系会议室开展“学习十六大精神发挥党员先锋性”座谈讨论会

一个中心：侧重于思想性和教育性。认真贯彻学习十六届六中全会的会议精神，以座谈会的形式开展，提高大家的思想觉悟感，把“落实科学发展观、构建社会主义和谐社会”的思想，深入每位党员的精神中。鼓励大家提出建议，制定一次有意义的'活动，上交党支部老师审核，并就近期开展。让党员在策划活动的过程中感受到自己的责任和义务，从中得到教育和启发。

参观广州中山纪念堂了解先辈的革命历程提高党员的民族觉悟

两个体现：让党支部成员在实践中学到理论知识，将理论和实际联系起来，并从中强化党员的认识、责任提高党性修养，从而体现到今后的学习生活中。发挥党员的先锋性，让党员从中看到自己的影子，看到党员的责任和义务，展现时代性和特征性。

在某饭店多功能会议厅开展“歌音传情凝党心”

——中文系学生党员文化生活

『活动流程』：

1、主持人发言、并请系领导致辞；

2、五个人组成一小组（分组原则是不同年级组合，本科生与研究生组合），每小组至少演唱一首“百歌颂中华”的曲目；

3、以生动的形式开展党知识竞赛，答对有奖；

4、师生党员提前准备曲目，可独唱、自由组合演唱等，曲目内容不限；期间穿插其他娱乐活动，党员们交流心得等；

5、为所有参唱演员颁发纪念品；

6、活动结束之际全体合影留念。

六、时间：

初定为５月１１日下午1：00——18：00

七、地点：

中文系会议室、中山纪念堂、某饭店会议室（待定）

八、预计人数：140人左右

九、经费预算：

1、参观中山纪念堂门票5元/张140×5=700元

2、总结会议的场地费，4小时预计2500元

3、纪念品5元/份×100＝500元10元×20份＝200元总计700元

3、自助餐费每位20元，共800元

4、制作横幅（“学习十六大精神发挥党员先锋性”座谈讨论会和

“歌音传情凝党心”——中文系学生党员文化生活）

预计费用为200元

5、车费：500元

共计：5400元

中文系党支部

20xx年4月18日

新学期开始了，为了更好的完成教学任务，全面的提高教学质量，培养学生的创新精神和创新能力，大面积提高学生的学习成绩，力争中考取得好成绩，特制定本计划如下

上学期学生在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣;学习习惯上，学我认为课前预习易使学生囿于教材框定的'范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当“打字员”上，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。

本学期的教学内容共计七章，第九章角, 第十章 平行线第十一章 图形与坐标, 第十二章 二元一次方程组, 第十三章 走进概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面图形的认识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。

1、根据昌乐县实验中学”五环高校课堂”实验要求,依据素质教育理论和新课改要求,结合学生课堂学习内容,分为以下五个环节:自主学习、自主探究——应用知识训练——小组合作讨论——典型问题展示总结——检测反馈、归纳总结

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。