活动计划

活动计划8篇（实用）

时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的活动计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、目的：

（1）．教幼儿练习向指定的.方向走、跑、跳。

（2）．练习两手两膝着地向前爬，初步培养幼儿身体的协调性。

（3）．提高幼儿的模仿能力及做操的兴趣。

2、活动设计：

《到小动物家去玩》、《小猫捉老鼠》、《小动物来做操》

3、活动器械：

动物头饰、垫子、动物头饰。

活动目标：

1.让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历

2.感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感

3.通过美术活动.增强幼儿的动手能力.体验传统文化的乐趣

活动准备：端午视频 图片 龙舟简笔画 水彩笔 手纸筒

活动过程：

一、教师提问，激发幼儿参与活动的积极性

1.教师：每年的'农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

二.幼儿观看视频，进一步了解“端午节”

1.教师：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

①(教师出示图片)在这一天里，家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟

三.手工制作---龙舟

1.教师带领幼儿进行龙舟的手工制作

五月五，是端午，小朋友们来跳舞。

吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。

三年级的孩子，重在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导。在新学期里，为了班级的读书活动开展得更有成效，特制定计划如下：

一、 诵读

1. 日有所诵

诵读经典名篇，由老师推荐给孩子。老师选好篇目，做好导读工作，并指导学生阅读。课前开展一分钟美文诵读。

要求做到：

（1）姿势正确：两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。

（2）发音清晰准确。

（3）朗读中能注意语速、语调。

（4）能表现自己的情感。

2.日有所记

指导学生每天将自己的读书收获写在采蜜集本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，定期评选出最佳读书笔记，全班展览。

二、营造班级读书氛围

1.充分发挥老师的榜样力量，师生共读。

2.有效利用“班级图书角”。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一周，允许拿回家，但要保护好书籍。

3.好书漂流活动。学生可以拿自己喜欢的`书和同学交换。

三、 养成每天读书30分钟的习惯

1.学期初，指导学生和家长一起制定自己个人的读书计划，推荐书目及类别，按读书计划进行阅读。

2.家长根据学生的读书情况（例如遇到不懂的词语是否查字典，读书是否做到边读边思考，是否做到不动笔墨不读书等）作出评价（五星），保证每天三十分钟的读书时间。

3.每周至少完成读书笔记一页。利用每周的阅读课小组同学互相交流自己一周读书情况。

四、亲子共读

1.利用家长会，介绍好方法。

2.每天读书半小时，可读书给父母听，也可以与父母共读，还可以听父母读。

3．组建家长读书会，把家长请进课堂为孩子们读书，分享他们读书的快乐与收获。

一：指导思想

1.加强写字社团组织，既重视写字，更重视育人。

2.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

3 .加强学生的写字教学任务和工作。

4 .提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。所以，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对社团学生既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三：开展书法教学的注意点

1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的.疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2、 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内开展一些

形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

3、 组织书法竞赛，提高书法社团学生的成功感。学生对“三笔字” 训练、学习书法的成功感。

4、 加强写字教学，了解写字教育的真正意义，要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

5、 对于没有楷书基础而想练习楷书的同学，选帖时应注意：

第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和 ……此处隐藏2821个字……组作为比赛对手，在20秒内叠骰子叠得最高者即胜出。

游戏三【投投纸球】

参赛者站在指定位置将给定的5个球投入指定的桶里面，若投中3个或3个以上者即视为胜出。

2.Lucky对对碰：开幕式当天在现场派发号码牌,由工作人员随机派发。在当天活动结束前，能够找到与自己的号码相同的人，两个一起到我们的摊位处就可以获得精美礼品。

3.抽奖细则：参赛者每赢得一局游戏即可获得印花一枚，凭借一枚印花可从抽奖箱中抽取一张纸条，若纸条上的关键词与参赛者指定的明信片有所关联，即可获得事先指定的明信片一张。

（二）明信片设计大赛

大赛流程

1.宣传阶段；（3月6日～3月8日）

2.征集参赛作品阶段；（3月9日～3月15日）

作品上交方式：按照要求的规格上传到指定的邮箱或交给指定负责人。

3.进行网上宣传、微博转发及宣传部评分阶段；（3月16日～3月19日）

将所有参赛作品在网上（微博@政行文体娱部）展示，并进行自由转发。（每人只限转发一次）

作品会请宣传部进行评比打分，并最后按照得分细则核算出作品所得总分数。评定出一、二、三等奖及优秀奖。一等奖作品一份、二等奖作品两份、三等奖作品三份、优秀奖作品十份。

4.展示与颁奖阶段。（3月20日）

最终结果将在部门微博中公布，并邀请获奖者到指定地点领取奖状、奖金并合影留念。且获奖者的作品将放在部门微博及博客上作展示用。

参赛作品要求

1.参赛作品主题：

（1）“吾家有女初长成”（个人）

（2）歌词：歌曲:《拥抱爱》（演唱者：郑欣宜），作品可参考歌词（家庭）

（3）社会政治热点问题（涉及女性话题） （社会）

三者任选其一；

2.作品数量：一套3―5 张，每支队伍只能选择一个主题，且只上交1 组作品；

3.创作工具不限，电子版最终以JPEG格式呈现，手绘版将实物交至负责人处，图片规格均为18.3×10cm。

大赛规则声明

1.年级不限，专业不限，凡华南师范大学同学均可参加，同学们可一人参加或自行组队，队员人数限1～4人。

2.微博转发，每人只限转发一次。

3.决赛评委组成：华南师范大学政行学院学生会宣传部。

4.鼓励原创（若为全部为原创可注明，会有相应加分），若发现抄袭作品，将取消参赛资格（但可适当引用网上或其他方式获取的素材）。

（备注：具体作品的评比细则见附表）

八、经费预算

物品

单价（元）

数量

总计（元）

气球

15

2

30

彩带

2

5

10

摊位游戏奖品

1

200

200

摊位游戏道具

50

资料打印

（工作安排和方案打印、宣传单、奖状）

0.1

300

30

剪刀

2

3

6

卡纸

2

20

40

奖金

590

奖品（作品制作）

50

海报

2

25

50

应急费用

50

总计：1106元

九、附件

1.评分标准

2.奖项设置

3.20××女生节摊位前期工作安排

4.20××女生节摊位当天工作安排

5.歌词：《拥抱爱》

本周主题：

《我升中班了》

活动总目标：

1.知道自己中班的小朋友了，能与同伴有好的相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦的心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。

2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。

3.积极学做新操，动作到位，有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。

4.教大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地倾听别人说的话，不插嘴。

5.认识数字1—5，用点卡和数字表示5以内的数量。

6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。

7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。

内容星期

一

二

三

四

五

入园活动

接待幼儿，对幼儿进行晨检，教师指导幼儿自主游戏。

晨间活动

户外活动：跨栏、S型绕椅子跑、走轮胎、梅花桩、钻山洞、爬垫子、走平衡木、翻垫子。（雾霾天改为走廊或班级进行游戏）或开展晨间阅读活动。

集体教学活动（一）

儿歌：

别说我小

社会：

我是班级的一员

数学：

拼数卡

绘画：

有趣的面具

安全：别摸我

集体教学活动（二）

体游：好玩的球

体育：

学新操

建构游戏：盖房子（特色课）

体游：快乐的.小猪

综合：

我真棒

游戏活动

美工区：教师为每位幼儿提供作品展示栏，为幼儿提供小手印的各种材料，提供较大的纸让幼儿画出这就是我。

益智区：提供水果实物点卡等让幼儿进行点物匹配，提供拼图、找不同等材料。

科学区：提供磁铁、回形针、塑料小玩具、小木块等材料帮助幼儿探索。

建构区：提供基本块，二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木棍棒等多种建构材料。

户外活动

滑滑梯

拍皮球

自制玩具

滚轮胎

骑小车

常规重点

1.上下楼梯能一个接一个。

2.提醒幼儿口渴时和运动后及时喝水。

环境创设

1.以亲切的目光，温和的语气、和蔼的态度接待孩子，为孩子创设安全、温暖、宽松的心理环境，帮幼儿尽早适应中班生活。

2.在图书区增添“我长大了”相关绘本，供幼儿选择，在美工区准备幼儿小、中班照片各一张，鼓励幼儿选择材料制作画框。

保育工作

1.做好消毒、清洁工作，为幼儿提供舒适、整洁的生活环境。

2.幼儿能安静愉快的用餐。

家园联系

重点了解部分适应性差的幼儿或插班幼儿的假期生活、学习生活、健康情况，激发幼儿做中班小朋友的光荣感。