信息技术教学总结

信息技术教学总结汇总15篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的信息技术教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

信息技术教学总结1

时间真快，一晃就到学期末，我担任高一年级的信息技术教学工作。在学校领导的正确带领下，同事的帮助下，师生的配合下，比较顺利地完成教学任务。我校的多媒体投影设备也得到了进一步的改善，为我校计算机教学工作提供了一个好的`教学环境。这一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，不断地学习各种知识，充实自己，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现把我这学期工作总结一下：

在教学工作中，做到学期初有计划，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;认真教学，把大量电脑理论知识传授给学生，让学生学有所得。当然也有不足的一面，即学生没有更多的机会上机实践、上

网查找资料，缺少实践机会。当碰到一些操作性比较强或比较抽象的内容时，在黑板上是很难讲解明白，我会利用远程控制进行演示教学，使得学生能更进一步的了解掌握。

按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术学科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课，学生如果不及时复习，下个周上课时有许多同学遗忘很多内容。所以上好每节课对 于老师，对于学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，利用因特网时寻找好的教学资料、教学课件，让学生学有所得。

信息技术不是主科，有些许多同学不重视，在转差促优上，我也在教学中利用各种形式对学生进行思想教育，提高他们对信息技术的认识，当今是信息时代，提高全民信息素养，学好信息技术是每一个公民的义务。转化差生，促进他们的发展，学生的信息素质参差不齐，甚至有的不知道开、关机正确的方法和正确的键盘指法，有的还需加强个别辅导。要求学生要认真做好习题，做好每节课、每个单元、章节的复习。对优秀的学生进行表扬，对差生鼓励、惩罚相结合。

大部分学生都能按要求掌握知识点，但还是存在着以下的不足。

1、个别学生自觉性差，晚上休息不好，上课睡觉，不能集中精力听课。

2、学生对信息技术科不够重视。

3、学生大部会不会主动复习、预习，所以我在教学中经常给他们进行穿插复习。

4、学校电脑设备差，学生多、电脑少，不能上网查找获取信息，上机实践少，为了弥补不足，我经常利用远程控制进行演示教学，有时让个别学生上台演示操作。

在教学之余，我也注重对自己的知识和水平的进一步提高。在做好各项常规工作的同时，认真听课、参加各级各类教研活动，我还注意到要自学各种知识，甚至拓展到其它学科以增长自己的见识。还继续不断地学习电脑技术，更新电脑知识，提高教学技能。

信息技术教学总结2

又一个学期即将结束，回顾这一学期，忙碌而又充实。在学校领导和区领导的关心支持下，我们信息技术组的老师立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，积极参加县研训中心、县技装办举办的各类研训和比赛活动，并取得了一定的成绩！

现将这个学期教研组工作总结如下：

一。教研组概况：

我组有一位专职信息技术教师，担任着中心校三到六年级，联谊三到五年级，15个班级每周一节信息技术课教学工作，2个微机房以及全校电脑的维护工作。

二、立足教学、搞好教研组工作。

根据县研训中心和教导处的要求，我们信息教研组在期初制定了教研组工作计划，并且按照计划开展工作。我组信息技术教师很年轻，对工作的热情都很高，平时上课前能认真钻研教材并运用各种先进的教学理念和手段，上好每一堂课。

三、加强学习，促进专业发展。

在本学期中，我组教师积极参加各类校级或区级、市级教科研和竞赛活动，提升自身的专业素质，同时珍惜每一次外出听课的机会，不放弃向优秀的同行学习的机会。我组潘婷婷老师撰写的教育案例《diy包包》获区一等奖，市三等奖；论文《注重学科整合，培养学生综合能力》获区二等奖，参与得省现代教育技术研究“十二。五”规划课题《小学信息技术与多学科有效整合学习的实践研究》已结题，研究成果被评为省现代教育技术应用研究优秀研究成果一等奖；10月11日为便于老师们使用今年刚配备得班级教室多媒体，制作了使用小标签，并进行了讲解；11月22日结合学科省级大课题《小学信息技术与多学科有效整合学习的实践研究》的区学科研训活动在我校成功开展；1月份为丰富学生的课外生活，对四、五、六年级学生进行了“我是键盘小能手”打字比赛。此外，上学期5月份组织学校四到六年级学生积极参加市教育局举办的中小学生安全知识网上竞赛活动，这学期结果揭晓获得市级学校组织奖，47位同学获得市级一等奖，38位同学获得市级二等奖，18位同学获得市级三等奖的成绩！在20南京市中小学电脑制作活动中，潘老师指导得诸雨彤同学的电子板报《水果，回忆》在市获二等奖。

四。抓好学科常规工作，及时对学生进行模块考核。

着眼于学生的终生发展，这学期全组教科研以“提高学生信息技术操作水平”作为中心，在学期末我们对三到六年级的学生都有考核，三到四年级的学生在每个模块学完，将对其进行模块考核！由教师登录学科出题，学生上机操作，保存作品，考核结束后，教师再次登录学科对每个学生每个模块作品进行打分，并在学期结束时把学生考核的作品按照年级、班级、模块取名打包上传到学校目录下。

五、做好各系统的`信息的更新。

资产与装备管理信息系统：期初，因人员变动造成专有教室管理员的变化，对各专有教室管理人员信息维护；日常及时登录该系统，进行微机房使用记录的登记！

学校：期初，因人员变动造成学校教研组长及班主任的变化，对10个教研组长和18个班级的班主任帐号进行维护！日常教研组及时发布通知、新闻等等内容，使学科的信息在学校上得到及时更新。这学期因学校发展需要对首页内容如：首页上的flash动画及学校每月工作简报版块的添加！

根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。在接下来的工作中，我们信息教研组的全体老师会更加努力，力争在平凡的工作中体现人身价值，力争使我们的教研组做得更好。

附：我组每月所做主要工作：

九月：

1、对微机房进行维护，确保信息技术课的正常开展！

……此处隐藏18964个字……老师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且许多中学生的心理比较脆弱，自学实力较差，面对一窍不通的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的爱好。所以一堂课我一般只支配10-15分钟进行讲解、示范，根据须要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们驾驭以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到娴熟驾驭。

2、精讲多练

讲课内容依据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到"控点"时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约许多时间又把握住了重点，让学生重视起来，把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体主动主动的思索。

3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动

多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新奇感、直观感，能唤起学生的" 心情"和激发他们的爱好，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以运用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发觉课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容， 提高学生的学问水平。

4、演示教学过程，改进教学手段

以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的`特别快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学朝气的屏幕信息与老师机一样，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分相识、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行学问的讲授，学生驾驭学问的效率特别高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。 5、分层次教学

目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参与过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的学生"吃不饱"，很简单失去上课的爱好；而后进生因"吃不了"经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培育同学们获得信息、处理信息的实力。在起先学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步相识、运用计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学实力，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进行课外爱好的培育，对有基础和潜力的学生可进行课本外学问的引导，比如：辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。

6、存在的问题

在取得肯定的成果基础上，在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在运用过程中会无缘无故出现故障，班级学生人数较多，不便管理，为教学带来肯定的难度；其次是课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发觉、培育尖子学生；另外信息技术老师几乎没有参与观摩、学习机会，以至自身信息、素养难提高，无法满意对当今信息技术探究欲望。

依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

信息技术教学总结15

回顾这一学期，本人能够努力工作，从各方面严格要求自己，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作.结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦.为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、思想认识。

在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针,严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的`进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个合格的人民教师。

二，教学方面

１、备课方面开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

２、上课方面

为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。

三、学习生活

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。另外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。