教学工作情况总结

教学工作情况总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的教学工作情况总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

为进一步规范学院教学管理、提高课堂教学质量，加强教学质量监督，学校领导高度重视，各系努力工作，我校本学期初教学检查工作顺利开展。现将情况总结如下：

一、积极部署，周密安排，为教学检查工作顺利开展提供有力保障。

根据学校20xx年7月8日教学工作例会安排，本学期初，教务处制定了《关于开展学期初教学工作准备情况检查的通知》，要求全体教师在暑假对20xx-20xx学年第一学期的课程进行认真备课，并完成教案的书写及教学进度计划表的填写，要求各系在开学初组织进行授课教师备课情况的检查，重点检查本学期授课教师的教案，并组织年轻教师对所承担的课程进行说课汇报交流，系教学委员会专家及高级职称教师须进行点评或指导。学校要求各系在前两周认真开展教师备课情况检查工作，并将教学准备情况形成书面总结材料。

二、 严密组织，认真对待，各系顺利开展本项检查工作。

本学期初历史文化与旅游系通过开展系学情及教学研讨会、学前教育三系美术系通过召开新学期课程教学说课汇报交流会的形式，率先在9月6日完成了此项教学准备工作的.检查。随后学前教育二系音乐系、外国语言文学系、数学系也于9月9日通过组织召开各系内部开学检查工作会议的形式，纷纷顺利开展了本项检查工作。最终全校14个系在9月18日前全部能够按照要求检查授课教师备课情况，以及授课教师教案，并组织年轻教师进行说课汇报交流，由专家进行点评指导，在系内以召开专项检查会议的形式认真完成了本项工作，并按照要求将准备情况形成书面的总结材料。

三、本次检查中发现的问题

各系在教学工作准备情况检查中，能够及时督促检查教案书写、课程进度的填写积极组织青年教师说课活动，检查中也能看到基本上各位教师都能够严谨认真的对待教学工作本次检查整体顺利，通过检查也发现了部分问题，比如：个别教师教案书写不够规范、教案是电子版没有打印，教学进度表填写过于简单等问题，各系也都能针对性的提出相关解决方案，要求全体教师要针对教学中存在的问题思考并合理改进，使教学准备工作能够进一步规范化。

希望通过本次检查能够端正教师备课及授课态度，督促各系教师能够认真完成备课任务，提高教师工作热情，提升各系教学质量，促进系内学术交流工作的发展，为新学期教学工作能高质量、高效率的开展奠定坚实的基础，达到全面提升我校教学质量水平的目标。

　　教务处

　　20xx年9月24日

本学期我担任二年级的数学教学，这个班共有学生57名，其中和桥西小学幷校转来12名学生。由于这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质、教育观念等都存在着较大的差异，通过一学期的努力，大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强，尤其是桥西的学生懂得怎样自主学习了，上课能积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：

一、取得的成绩和经验：

1、培养了学生自主学习、展示自我、合作交流的能力。低年级学生不善于自主学习、不相信同伴的学习成果，比较“迷信”老师，针对这一特点，本学期的教学中，我继续利用“提前预习，以学定教，当堂训练”的教学模式，要求学生每课必须提前预习，上课时让学生自己展示预习成果，进行交流互补，然后教师就各自的学习成果及合作交流的效果进行相应的评价，逐渐树立了学生学习的自信心和对同伴的信任感，提高了自学能力。现在，即使教师不在，学生也能自己学习、展示及交流了。

2、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在《认识线段》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中认识了厘米和米，体会到统一长度单位的必要性。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。在《统计与可能性》中，学生通过收集数据、整理数据、分析数据等实践活动进一步认识了统计在生活中的重要性。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。

3、联系生活教数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计自己喜欢的体育活动，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。

4、重视学生审题能力的培养。在单元检测中，我常常遗憾的发现，好多学生错题的'原因没有读懂题目的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其原因学生和家长的看法相同，认为是粗心造成的。但深入分析就会发现，解题是一个过程，是学生动用自己的知识储备解决问题的过程，而读题、审题就是在获取信息，然后用自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一情况，我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的能力都有不同程度的提高。

二、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。大部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而个别家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、同样的教学内容，在原拦隆口小学和桥西小学两部分学生的教学效果 ……此处隐藏15909个字……并提出新的问题，有利于递进式教学。

二、业务学习和自身成长

物理是一门以试验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年老师的试验技能角逐，本人主动参预并获得二等奖，在此次角逐中，本人向阅历丰富的老师请教，并学到了很多试验操作过程的细节问题，对于改善以后的试验教学起到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会主动参预到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅《高考》、《学校物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我确定会认真学习，活动后准时进行总结，反思。

总之，本学期本人顺当完成了学校物理选修3—1的教学，及学校物理睬考复习的教学，并从中学到了很多，今后还将连续努力！

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

　　做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的`老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。 　　

20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的，初中化学教学工作总结。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可龋考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的'能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

4、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

5、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

6、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

7、从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。